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第四节 为什么是网球(1)

第四节 为什么是网球(1)

放学的铃声终于响起,学生在学校里漫长的课程时间也宣告结束,大多数人选择立即离开学校,至于是不是马上回家就不得而知了;也有部分学生不着急离开:值日的去值日、有课外活动的去指定地点集合、想看书学习的可到图书馆等等。

法拉原本放学后想立即离开学校,接着去市内最大的商业街购买他盼望已久的新游戏,同时为姐姐米拉买一套新的带古典风格的茶具。法拉和米拉现在一起住在祖父以前居住的老式房子,那是一栋带有民国风格的宅院,虽然表面有点破旧,但内部经过现代化的装潢,实际上跟现代的住房相差不多。两人在很小的时候已经在那里住过,只是后来由于父母经常要到国外工作,所以离开了那里,直到最近一次的转学,他们才回到那个地方,可惜祖父已经不在了,父母也还在国外。法拉的姐姐因为要准备六月份举行的大学入学考试,也就是全国高考,所以她几乎把所有注意力都集中在学习上,没有太多时间管理日常的事务。很多时候诸如做饭、洗衣服和买东西这些家务都由法拉包办。

“那个狡诈的北方佬,根本有心为难我……”

法拉在一间较大的房间里,恨恨地挥舞着手中的扫把。那间房间是放置体育用品和器材的房间,由于长期没人打理,加上学生们每次用完这些体育用品后都没放好,所以这里呈现出一片杂乱无章的情景。

法拉正在咒骂的人就是刚才上体育课的肖振华老师。法拉没有按照老师的要求来完成那个游戏,肖老师显得十分“生气”,但实际上内心不知有多高兴——终于找到不按规矩的笨蛋了——惩罚他,一定要惩罚他。

其实,肖老师进行这个反常的游戏也就是这个目的,直到游戏快要结束前,他还在担心不会有人来打破规则,从而导致他的企图落空。不过从现在的结果看来,他的目的达到了——他欺骗一个新人帮他整理体育室——这样可以免去亲自动手的麻烦。

至于法拉的同组“拍档”上官静则不用接受惩罚,按照肖老师的说法,这是因为她属于“被动打破规则”的一方,而不是“主动打破规则”的一方。也就是说,她没有和法拉一起到达终点,是由于法拉的恣意妄行造成,有错的只是法拉,上官静没有过错,所以不需要受到惩罚。

“什么有错与没错,他以为在判刑吗?”法拉一边整理散落满地皮球,一边不满地抱怨。

突然,法拉不小心踩到了一个拳头大小的圆球,毫无准备就重重地滑倒在地上,样子甚是狼狈。

他有些泄气,躺在地上好久不爬起来,他用手探寻着那个让他倒地不起的毛球。

当触碰到小球的的瞬间,法拉便产生了一种亲切感。

他很清楚那种球的表面粗糙度,也明白它身上为何带有的独特绒毛。

不错,那个就是法拉最喜爱的球——网球。

法拉抬起那个已经发黄的小球,眼睛一动不动地注视着它,像遇见了很久不见的好朋友一样。满腹的牢骚在看到手中的小球后随之消失,法拉的心情重新恢复平静。他深深地吸了吸气,然后对着眼前的小球说道:

“还是你最懂得我,我的朋友。”

法拉缓缓爬起来,决定不再为那些不公平的事烦恼,不管是老师的还是那个上官静的。他现在只是想快点把这些散落一地的没人爱惜的小球和大球整理好,然后去买喜爱的游戏和姐姐的茶具。

在一个较为隐蔽的角落里,法拉终于找到了装网球的球袋。

只要把手中的小球放回到那里,那么我今天所有的不幸运就应该结束了吧!然而,在那个角落里,法拉发现了一个让他无法克制内心喜悦的物件——发球测试器。

那是一台操作简便的机器,只需准备一个网球拍和一个网球,然后测试者对着正前方靶心的方向全力发一次球,旁边的显示器便会显示出测试者的发球时速,数字越大,说明测试者的发球力量和速度越大。当然这种机器的娱乐成分较多,对于职业网球选手来说,参考价值不大。

法拉已经做过无数次这样的测试,同样非常明白其中的道理,但是在成长阶段中经常进行这种测试还是有利于他及时了解自身发球状况的,至少可以对自身的发球速度有一个大体的了解。

“没想到在这里会有测试器呢!”

他看了看显示器旁边的网球拍,再看看手中的网球,没法抽身离开。

人类对于自己喜爱的东西,不管之前做过多少次,当它再出现时,依然有跃跃一试的冲动。那么,就来测一测吧!反正四周围一个人影都无,既不会有老师来阻止,也不会引起同学们的注意。

好像被内心的冲动说服了,法拉启动机器,右手拿起网球拍,左手握紧那个发黄的网球,站在测试范围内…….


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